“预习？”对于这个第一次听到的名词，周瑜有些好奇，夏安然便对他解释道。
这是一种学习方法，上课前先预习，可以在讲课时候做到心中有数，同时因为预习之时心中已有思考，有了思考的疑惑再在上课时候被解决，这个疑点就不会再被忘记。
下课后，配合回家作业，再做复习，每日学习到的东西，便可记得十之八九。
搭配隔上几日的小考，隔上几月的大考套餐，如此，知识方能融会贯通，不再被遗忘。
这是来自后世学生夏安然的学习经验，他当然知道这个世界有过目不忘才能的天才多，但是他就是想要给他们布置作业，哪怕要付出批阅讲解作业的代价也乐此不疲。
前后《出师表》，朗读并默写全文有没有！
诸葛亮和庞统两个小孩对于这样的学习模式也没有反感，反而还因为考试时候有明确的评分评优标准而有些乐在其中，显然这样的模式，正符合两个想要一较高下的小孩的心意。
因为这两个小孩的记忆力实在强悍，背书默写都不在话下，夏安然只能给他们出策论题目，随着学习的进度一点点小心得调整方向。
也多亏他是真的经历过科举一层层考上去的，且后世对于先人的许多理解都拜托了上了时代的烙印，思想也更为开放，否则他真的要被这两个进步神速的少年给掏空。
给夏安然的思想打下底子的是现代平等的教育，他虽在这个君君臣臣的时代，只是秦汉年间还没有这么深的阶级划分，哪怕是最大头的建筑限制，也不过是规制了占地、台阶、高度等因素而已，远不至于到了明清时期连门沿、廊纹都有精密规定的程度。
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