“好，我也好想学习。”
“学习使我快乐！”
孩子们搭伴的又回到书桌上很主动的拿起书本开始念起书来。
这一系列的行为，从刘川进门到现在，他发现陈媛根本就没有对孩子管教一句话，孩子们就能做到自己学习，这种意识完全靠着培养出来的。
刘川光是知道陈媛的书，可以让孩子们养成自己学习的兴趣，但是并没有实际见过效果的，他只是听书店老板说，听学生家长们说，到处都夸这本书效果的，但是今天眼见为实果真如此，实际见到的更让他由衷觉得震撼，感觉陈媛身上有一种看不见摸不着的魔力。
他现在更加坚定了和陈媛继续合作的想法。
“陈老师，我能不能和你谈谈第二套《怎样学英语》的事情？我觉得你的英语书非常有潜力，希望可以再次合作。”
陈媛觉得这次合作还是挺顺利的，而且第二套英语书编写也不费什么力，到时候直接写就可以，果断答应下来：“可以没问题。”
“太好了，等到具体的事情我们在详细谈。”
第二套英语书，应该提高难度，和增加学习类型，第一本书买回去之后时间久了翻过来调过去迟早会读烦，所以还是要给他们添加新的东西才行。
等到送走了刘川，家里又重新恢复平静。
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