彦平忍不住叫出来，本能的前后摆动下T。这样一来刺激感更强烈，X感也更高昂。从nV老师的嘴角流出积存在里面的唾Ye。彦平看到这种样子就想到，能把象征自己的东西，S在老师的嘴里会多么爽快。这样的在彦平的心里愈来愈强烈。“老师……T1aN吧……好舒服…..快用舌头吧….”
彦平像撒娇的孩子，用双手抱紧美l的头，用rguN拼命地在nV老师的嘴里。原来还有这样强迫塞入嘴里做活塞运动的方法………。这样年龄的少年对X的事非常关心，也会x1收。在大人而言没什么稀奇的k0Uj，对少年来说还是陌生的世界。彦平对自己偶然的构想感到很满意。可是从开始就有计划的江美l，是正如下怀。如果nV老师诱惑男学生，将会是社会上的一大丑闻，教师的职务就不保了。所以必须采取受到男生胁迫的被害者立场。同时也让学生知道老师是被动的，这样才能保守秘密，现在正形成这种状况。美l机乎完美演出受到暴力摧残的可怜nV教师的角sE。“哦………”
塞满在嘴里的yjIng，随着美l摆头向左右摇摆，从yjIng传到大脑，美l忍不住发出哼声。美l看着少年红润的脸。她心里在想，看起来你是施暴者，实际上要做我的奴隶…。美l克制自己不要把内心的快感表现出来，听从彦平的命令活动舌头。rguN更火热，好像快要爆炸的样子。和刺激半天还不B0起的洪校长b较，简直是天壤之别。
一面T1aN一面想起刚才的SJiNg，就突然觉得自己大腿根的蜜洞里一阵火热，而且同时产生身T要溶化的感觉，里开始Sh润。一面吻着学生的yjIng，一面拼命夹紧大腿，PGUG0u正对着椅角扭动，这样能使美l自己也产生X感。就在这时候，彦平的身T突然变僵一阵颤抖，猛烈S出白sEYeT。美l当然不会感到慌张，但做出厌恶的表情，更猛烈摇头，同时她的舌尖好像催促更多的SJiNg，在gUit0u下方磨擦。＊＊＊尽情的S出之后，大概是因为第二次的关系，彦平的呼x1急促，一PGU就跌坐在地上。美l坐在钢琴的椅子上，上身伏在键盘上，肩头不断地颤抖。
如果第三者看到，一定以为她在伤心，而美l也是有这样的目的，实际上她并没有哭。这个男孩会不会照就这样回去？还是．．．．．。美l的期望当然是后者。如果他回去了，只是被强迫做了屈辱的行为，什么东西也不会剩下来。另一方面，彦平因为连续S出两次，感到满足，同时也有一点空虚感。现在这种状况可能不会再有，就觉得做梦都想到的真正的机会也会失去，因此产生要g就只有现在的念头。“老师，对不起。可是，因为老师太有魅力……..”
喃喃的说着，站起来来到美l的背后，拉开披在肩上的头发，在雪白的颈上轻吻。“你太狠………太狠了!!!”
美l做出哀怨的表情，回头看彦平。看到美l的眼睛里有泪珠，彦平就用舌头T1aN，然后把自己的嘴压在还有味道的nV教师嘴上。美l用双手做出推开对方的动作，当然她知道这样会增加少年的更多。果然，彦平拥抱的力量更加强，不停地追逐逃离的美l的嘴唇。美l做出挣扎的样子，坐不稳就跌坐在地上。和nV老师的一阵纠缠，使得彦平的yjIng又开始B0起。
美l好像屈服于少年的T重躺下来。啊！！又变大了！从裙上感觉出yjIng的y度，带着更大的期待感，美l继续演出被nVe待的角sE。彦平从白sE上衣上抓住。想挡开这个手时，另一只手立刻潜入裙子里。惟有在时候，美l用力扭动身T。那是因为不想让少年知道里已经充满润滑油。三角K下面已经被，因此做nV人的羞耻感出现。如果少年说：“你这样，原来早就想。”
就无话可说了。可是美l真正感到难为情时，反而使少年更认真。难得能进行到这种程度，到最后关头失败的话，过去的苦心都白费。彦平和一般童男一样，X急的把美l的身T仰卧过来，像柔道的方法控制nV老师上半身的自由，眼睛看不停摇动的PGU。抓住裙摆慢慢地拉到腰上，立刻看到美丽的………..第＜２＞集彦平抓住裙摆慢慢地拉到腰上，立刻看到美丽的双腿，还有夹在中间的粉红sE三角K。“啊…….”
彦平忍不住发出感叹声，因为那种样子b他想像的更可Ai，也更X感。采取有如６９式的姿势，美l多少感到呼x1困难。在她脸上有少年的下半身。幸好用手掩饰自己的脸，才不致于窒息，但身T已经无法自由活动。想到少年好奇的眼光正在看她的下T，还是感到难为情。但这时候美l不能动弹，只有让对方任意摆弄。这样是没有关系的，也可以说是美l巧妙安排的结果。可是，被强迫少年SJiNg的关系，对的要求，完全出现在下面的里，这是不想让少年知道的事。彦平的手像微风一样在大腿的内侧抚m0。另一只手从下腹部拉起K袜伸入三角K里。“不要．．．．．．．．．”
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