苏伟毫不犹豫的说，“素质教育，提高学生的全面能力，挖掘学生的自身优势，我觉得很重要，因学生学习到最后，都会成为人才来服务社会，社会是一个囊括各种思维的大哲学系统。
所谓的人才需要去适应这个社会的发展，专业性的人才肯定会受欢迎，全面性的人才也能够容易的适应社会。”
教育局局长听完心里有所触动，因为苏伟讲的和他心理想的近乎一致，他从事了教育工作多年，发表过各种论文和报刊文选无数，但是现在的教育学界对他的思维是持保留态度的。
也是看在他德高望重的辈分上，不然很多学者会直接否定他的结论。
他自己清楚脑子里的东西具有超前性，但是实际情况会慢慢证实他的想法是正确的。
也正是想给自己的理论增加一点说服力，他才借着苏伟送儿子读书的机会邀请苏伟来教育局做客。
事实证明，他与苏伟之间有种英雄相惜的感觉。
局长深情的看着苏伟，“苏董，这是我最近写的一篇关于素质教育的论文，请你看一下!”
苏伟从他手里接过来，大致看了一眼，逻辑清晰，有章有据，虽然他对教育学这方面不是很了解，单从这篇论文的理论性来讲，说服力很强。
苏伟道：“你应该在教育学界有很高的地位吧！”
教育局局长道：“表面而已，我清楚很多学者是否定我的思维的，但是今天听了苏董的想法，我感觉自己的思维是正确的。”
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