乔雪年左顾右看，找不到个熟人。倒是发现同桌的竟然是个姑娘家。对方穿着簇新的衣裳，眉眼周正，十四五岁的模样，倒是让乔雪年很是紧张。他这辈子倒是还从未跟姑娘家挨得如此近。
而在乔雪年坐下后，这姑娘就回头看了眼教室门口。似乎得到允许后，她竟主动开口说道：“俺叫桑秀儿，你叫啥？”
乔雪年的脸当即红的好像着了火，耳根子都红了。他稍稍偏头，只见同桌的姑娘看他一眼就低下，也是脸蛋红彤彤的。他的心更是跳到嗓子口，咿咿呀呀的话都说不利索——这姑娘打扮就跟大户人家的女眷一般，可真正大户人家的女眷从来不拿正眼瞧他。
乔雪年正觉着口干舌燥，坐立不安，教室里忽而响起一声号令‘起立’。坐着的学员们立刻站起，姑娘看乔雪年还在愣神，连忙低声道：“快起来，周东家来了。”
周青峰大步进来，伸手轻轻虚按。他站在教室前一张案桌后，扫视一眼后将手中一张大大的挂图吊在身后的黑板上头。“今天是我们第一期积极分子学习班的头一节课。我来跟大家讲一讲我们生活的世界是什么样子的？
我们住在抚顺，可抚顺在哪里呢？辽东在哪里？大明国又在一个什么地方？当前的国家是个什么样子？我们生活的社会又是什么样子。对于这些问题，我将一一解答。首先，看我身后这张图。这是一张地图，上面画着的就是我们的大明国的疆域。”
周青峰侧身让开，露出身后那张大幅宣纸手工描绘的地图。地图本身来自一本历史地图集，只大概绘制出明朝疆域，省份，河流，山脉，以及海岸线。地图用多种颜色的彩笔涂描，意图提供更好的视觉效果。为了画这张图，把周青峰累的半死。
这张地图很大，一打开便引发教室内不断的惊叹。这里所有人还真是第一次看到如此清楚的地理信息。这张图的水平比明朝那些坤舆万国全图进步了几百年。
周青峰手持教鞭高声喊道：“我们是什么人？是中华，是华夏，是中国人。”
中华民族的概念在明代其实还没有形成，当前是家天下时代，讲究‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣；’这跟中国人的概念相差甚远。女真这些异族称呼是‘明人，明国人’。
不过这一切，周青峰不在乎了。他要直接给手下灌注更加先进的民族和国家概念，取代各种宗族，地方，地域的小团体思想。
“这里是大明朝的京城北京。我们抚顺在哪里？在这。”周青峰连续点了好几个地名，还点了好些大家熟悉的地理标识，比如抚顺南面的浑河，加强代入感。他还介绍一些城市的地理和历史。总之要把一个大中国的概念灌输下去。
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