有一天雪儿回家，告诉妈妈，班上有一个男孩脑子不太正常。方瑜狠狠地批评了她，告诉她不应该这样说同学。
但事实上，这个孩子的确不太正常，他会在老师正在讲课的时候，突然站起来，在教室里乱晃，老师耐心规劝，他不听，大声斥责，他更熟视无睹。
他会突然起身，走到同学身边把人家的课本撕了，或者在老师正在讲课的时候，突然大声说话，引起别人的注意力，扰乱课堂秩序。他还会兀自走出门去，假意去上厕所，把全班学生，连同老师，一起锁在教室里。
这些消息都是方瑜从家长委员会那里听到的。开学时，几个学生家长组成了一个家长委员会，负责班级购买书籍等事务，这些家长偶尔还会小聚在一起，交流一下班上的老师的情况和学生的表现。方瑜作为一名家庭主妇，自然参与其中。
刚开学时，她们就听说，班上有个高知家庭的孩子，他的父母都是博士，且家境殷实，大家对这样的家庭总是另眼相看，觉得他们教育出来的孩子一定是德才兼备，被人夸赞的那种。但事实并非如此，这个孩子好像天生有多动症和躁郁症，总是控制不住自己的情绪和行为。但作为公立学校，无法拒绝辖区内的所有适龄儿童入学，不管他是智力超群还是发育迟缓。
开学不过一个多月，方瑜很担心自己女儿学不到东西，她和家委会联名，跟班主任和任课老师沟通，共同向这个孩子的父母施压，希望她能够好好教育自己的孩子。
不知是沟通出现了什么问题，，小孩回家跟父母添油加醋的描述了老师的话，说老师在学校吵他了，还让他站在教室后边，对他进行体罚，全然不说他自己是如何扰乱课堂纪律，搅得全班不得安生，只说别人对他的不好。
不久后的一天，孩子的母亲突然冲进老师的办公室，二话不说，抄起窗台上的花瓶，就朝老师砸去。年轻的老师哪里见过这阵仗，惯性的用胳膊挡了一下，结果胳膊竟然骨折了。她很庆幸是砸在胳膊上，这么大的劲儿如果砸在脑子上，她估计已经成植物人了。
整个办公室的老师很气愤，就把孩子的母亲留在办公室，叫来了学校的领导。领导见事情如此恶劣，就拨打了报警电话，请求警方处理。
孩子的母亲从入学报到的时候就一直强调自己强大的背景，广泛的人脉，几乎每周都要到学校找领导谈两次话，内容无非是希望学校可以优待自己的孩子。但她却隐瞒了孩子其实有很严重的精神问题的事实。学校方只能对她晓之以理，不敢拒绝。
看到有警方介入，孩子母亲也意识到事情的严重性，当着警察的面向老师道歉，家长其实已经涉嫌故意伤害，可以提起刑事诉讼了，但学校为了息事宁人，只能委屈老师，接受道歉。但老师也是人，这位老师气不过，当即要求上级将自己调去其他学校，不再担任这个班级的教学工作。
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